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Flipped Classroom

Mariví Casado es profesora en el CEO MIguel Delibes (además de ser la Directora de este Centro educativo).

Ella es experta en muchas muchas cosas, especialmente en ilusión, creatividad e innovación. Y eso se nota en su tarea diaria. Podréis comprobarlo al leer su artículo sobre la introducción de las tabletas en sus clases, y su forma de Flipear con ellas.
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Con la llegada de las tabletas al aula, hace ahora cuatro años, la innovación llegó al aula. 
En un primer momento pensábamos que el uso de las tabletas estaba basado en el uso de apps, más o menos interesantes. Creíamos que se podría utilizar la tableta como sustituto del ordenador, pero fue esta la realidad. En definitiva, la tableta tenía dos usos: generador de contenidos y consumidor de apps. 
En este momento hay infinidad de recopilaciones de apps que se pueden consultar para encontrar una que se adecue a nuestros propósitos. 
Pero es ahora, al cabo de este tiempo cuando nos hemos dado cuenta que la verdadera 
innovación se encuentra en las estrategias metodológicas que permite realizar en el 
aula.

El uso de las tabletas nos ha permitido introducir metodologías como FLIPPED CLASSROOM, o clase invertida.
Lejos de quedarnos estancados en clases aburridas y magistrales donde el profesor es el
dirigente del contenido y el alumno se limita a escuchar, hemos pasado a una nueva
educación donde el alumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje de una
manera activa. 
Flipped Classroom o el darle la vuelta a la clase 
¿Cómo?

Introduciendo elementos
tecnológicos que permitan a los alumnos aprender a su ritmo y a su manera, incluso en su
propia casa. 
De otro lado en el aula se presenta el contenido de una manera más motivadora, con
ejercicios prácticos y actividades experimentales que motiven al alumno de una manera
personalizada. 
Esta nueva metodología refuerza el aprendizaje y su efectividad. El resultado es una vuelta
total a lo que venía haciéndose, de manera que favorecemos el aprendizaje significativo y
crítico de los diferentes elementos que se propongan, dado que el análisis real de la cuestión es
debatida y compartida por todo el grupo y favorece un metanálisis de cada contenido, desde
varios puntos de vista, desde la investigación y llegando a determinadas conclusiones.
En nuestro caso hemos comenzado utilizando dos estrategias muy concretas: el uso del
eportfolio y el trabajo por proyectos. 
La Flipped Classroom es fácil de poner en práctica en todos los niveles educativos y con ella
ofrecemos a nuestros alumnos la autonomía en su propio aprendizaje y le otorgamos un
valor real y experiencial que facilita la adquisición de los conocimientos. 
 ¡Flipea tu aula!

Moviendo las falanges de DEDOS

macotera5.jpgEntrega
de tabletas a los alumnos y profesores, ilusión, notas de prensa, firmas y compromisos, nuevas vías de colaboración,
dudas por parte de los padres, fotografías…todo indica que el proyecto Dedos arranca de nuevo.

Por
tercer año consecutivo ha llegado el momento de comenzar con esta apasionante
aventura. Las tabletas formarán parte de nuestras vidas; nos acompañarán no
sólo al Colegio, sino allá donde nosotros queramos llevarlas y, de este modo, tendremos a su lado todo tipo de sensaciones: alegría, desesperación,
motivación, diversión, preocupación, ilusión, confianza.

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Serán
muchas las ocasiones en las que contaremos en este blog lo que ocurre con ellas, pero
también te invitamos a que tú, que utilizas las tabletas en educación, compartas con nosotros tus experiencias (fgsr.cita@fundaciongsr.es).

Será
una forma de conseguir que las personas interesadas en este proyecto, ¡no se cuenten con los dedos de una mano!

Recapitulando…El uso educativo de las tabletas en los hogares.

AlumnosMacotera-1200-5572.jpg

La entrada de los iPads en los hogares de las familias el mes de febrero de 2012 supuso una «revolución»

El iPad es un instrumento de muy fácil uso, adaptado para toda la familia.

Si
el iPad iba dirigido en concreto a alumnos de tercero de primaria,
rápidamente los adaptamos para el uso de los hermanos y hermanas de
infantil a secundaria y hasta para los padres, la máquina llegó como si
se tratara de un regalo, imposible no permitir el acceso a toda la
família.


El  alto grado de personalización es lo que la hace mágica:
pueden aprender inglés de una forma cómoda y sencilla, reforzar
contenidos escolares como matemáticas a través de juegos, aprender a
leer en prácticamente dos semanas, mejorar la competencia oral con
aplicaciones de voz y video…la atracción que ejerce la Tablet en toda la
familia la convierte en un instrumento instructivo terriblemente
motivador y adaptado a todas las edades.


A
final de curso, es verdaderamente alentador que una madre te diga lo
mucho que sus hijos han aprendido inglés, lo mucho que han mejorado sus
notas y gracias a unas aplicaciones para aprender inglés, casi jugando.


Las
propuestas sencillas de carácter transversal que hemos realizado,
sorprendentemente muchas de ellas propuestas por las mismas familias al
descubrir la facilidad de uso del dispositivo, han estado dirigidas a la
elaboración de contenido multimedia por los propios alumnos.
Algo que pensamos que está más cerca de la llamada escuela 2.0, un
modelo de enseñanza y aprendizaje más participativo y abierto,
horizontal, que estimula al alumno, al profesorado y a las familias.

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Pilar Soro se une a DEDOS desde Tarragona

Tras los incondicionales profesores del CEO Delibes de Macotera  (Mariví, Víctor, Arantxa, Patricia, Malena, Maribel, Isabel, Rubén y Elena), se incorporó Manel Rives desde Galicia, Lingling Yang desde Salamanca y ahora lo hace Pilar Soro desde Tarragona.

Pilar Soro es una profesora de Cunit  (Tarragona), que cree que las tabletas digitales pueden aportar cosas interesantes a los procesos formativos. Aprovechando un año sabático está explorando otras vías, otras herramientas, otros recursos, con los que poder ayudar a alumnos con dificultades de aprendizaje.   Nos irá dando cuenta de sus avances a través del blog   
Pilar lleva ya un tiempo trabajando con las tabletas y viendo diferentes aplicaciones que pudieran resultar provechosas en el desempeño de la labor educativa. Todas las que considera interesantes las va incluyendo en un documento que quiere compartir con todos. En él se recogen datos sencillos, como el nombre del programa, el enlace para su descarga, precio, nivel educativo y alguna observación, entre otros, pero que permitirán a  los profesores hacerse una idea de la utilidad de la aplicación reseñada.  Por eso quiere compartir  con todos  ese trabajo e invita a sumarse al mismo a todos los participantes en el proyecto.  A partir de ahora, en la parte derecha del blog aparecerán sendos enlaces,  Aplicaciones útiles para iOS y Aplicaciones útiles para Android a través de los cuales se podrá acceder a los documentos actualizados.

Todo un placer Pilar poder contar contigo y con tus experiencias educativas con las tabletas, que, sin duda, enriquecerán el proyecto DEDOS.  ¡Bienvenida!

Apps para tablets y para educar

Las aplicaciones destinadas a los «tablets» aparecen día a día con mayor frecuencia. En el entorno educativo existen cientos y cientos de acercamientos muy parecidos a las estrategias cotidianas de las diferentes áreas: ejercicios de matemáticas, libros de consulta, enciclopedias…
Pero personalmente me resulta más interesante el uso de Apps con un destino audiovisual que puede ser usado perfectamente en el aula para generar conocimiento y/o experiencias literarias, entendidas estas como métodos alternativos de expresión.

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